Markedsdagen.

I dag har vi holdt Markedsdag på Via University i Randers. Vi startede kl. 8 med at opstille vores fysiske stand (Se fane på forsiden). Kl. 10 blev dørene åbnet for besøgene og andres studerende, og vi stod klar til at fremvise og fortælle om vores idé. Der var stor interesse for vores projekt, og rigtig mange studerende var spørgene og interesseret, og gav udtryk for at det var noget de ville forsøge at bruge i praktikkerne og i hjemmet med deres egne børn. Omkring kl. 10.30 kom der besøgene fra Midgaard børnehave, som vi havde inviteret.
Børnene smed lynhurtigt deres overtøj, og gik i gang med forsøgene. Det var rigtig sjovt at se, hvordan trylleslimmen stadig var et stort hit tredje gang et barn havde hænderne i skålen. Hvirvelstrøms flaskerne tiltrag sig også meget opmærksomhed, og i løbet af kort tid var de både blevet til kikkereter, håndvægte og timeglas til kapløb. Efter to timer var Markedsdagen allerede overstået. Vi fik en smule evaluering på stedet, men forventer at høre mere i weekenden. Vi har indtil videre fået god feedback - både fra lærere, studerende og Midgaard børnehaves børn, forældre og pædagoger.

Vi ligger selvfølgelig lige nogle billeder ind fra Markedsdagen herunder. Derudover vil vi gerne henvise til vores skriftlige aflevering omkring dette projekt. (Se fane på forsiden) Her står skrevet med lidt teori, hvorfor man bør lave disse forsøg med børn.

Gruppearbejde i dag.

Vi har idag fået lavet alt klar til markedsdagen i morgen. Vi har lavet lavalampe, som vi filmede. Da vi vil vise hvordan lagene i lampen påvirker hinanden. Hvilvelvind, sæbeboblevand med farve og et stort bander til standen. Vi har lamineret vores sæbeboble billeder fra institutions besøget. Derudover har vi gjort diverse småting klar, såsom ting som skal hænge til loftet på standen.

Forberdelse til markedsdag

Vi mødte kl. 8 for at snakke om, hvad vi skulle bruge af ting til markedsdagen. Rikke skulle mødes med resten af styringsgruppen kl. 9.00 for at planlægge hvor og hvordan det skulle foregå på selve markedsdagen. Vi har lavet en lille folder, som vi vil uddele, som indeholder nogle hverdagskemi forsøg, samt information om hvor mange kan finde flere forsøg. Vi tænker at folderen skal være en appetitvækker, og at den vil inspirerer til at læse på vores blog. Vi har hentet nogle af tingene i Remidia, og så har vi handlet det sidste ind, som vi skal bruge til vores forsøg. Resten af dagen har vi ellers gjort klar, så det er nemt og gå til ibmorgen, da vi skal gøre resten klar til markedsdagen onsdag d. 13/11-13

Gruppearbejde inden aflevering.

I dag har vi siddet på skolen og skrevet vores skriftlige produkt færdigt.
Vi er selv rigtig godt tilfredse med afleveringen, og har derfor valgt at aflevere 4 dage før deadline.
Vores aflevering kom til at indeholde nogle rigtig gode elementer.
Vores indholdsfortegnelse kom derfor til at se således ud:

Indledning. 3

Metode og afgrænsning. 3

Vores idé. 4

Æstetik. 4

Æstetiske læringsmåder 5

Fantasi 7

Sanseintegration. 7

De tre lærings rum.. 8

Farver i sæbebobler 9

Sammenfatning. 10

Litteraturliste. 11

Vi ser frem til at modtage noget feedback på afleveringen, når vi på onsdag har overstået markedsdagen.

Gruppearbejde torsdag d. 31 okt.

I dag har vi haft gruppearbejde hjemme ved Nicoline, hvor vi har fået skrevet noget til det skriftlige produkt. Vi har også fået sendt billeder til Midgaard fra vores andet besøg.  

Vi har blandet andet fået skrevet noget om æstetisk læreproces, sanseintegration, de tre læringsrum og farver.

Vi har forsøgt at ligge billeder på bloggen, men den har drillet en del, så de kommer ind senere.

Feltarbejde i Midgaard børnehave

Idag har vi været på andet besøg i Midgaard børnehave, hvor vi har lavet sæbeboble forsøg med 4 af de store børn.
Vi havde valgt, at de kun fik de 3 primære farver, da vi ville se om de vidste hvad farve man fik, når man F.eks. blander rød og gul...

Mens vi fik gjort klar, stod en af de børn vi havde med sidst, og kiggede. Da vi var klar hentede vi børnene og de fik deres regnbukser på, da vi har puttet maling i vores sæbeboblevand.

Vi startede med at snakke med børnene om hvilke form en sæbeboble har og den får en anden form, hvis man puster sæbebobler i en hjerteform. Børnene sagde det vi havde regnet med, nemlig at den er hjerteformet/ trekantet når man puster i denne slags form. Det er børnenes logiske sans, som kommer til udtryk her. Vi fik snakket med børnene om, at sæbebobler uanset form, at de altid er runde når man puster dem ud.

Børnene fik hver papir og en farve, og så skulle de skiftes til at at bruge de 3 farver. Undervejs fandt børnene ud af, at de kunne trække sæbeboblerne uden at de sprang og at det blev en anden farve, hvis de pustede to forskellige farver på samme sted. De var meget fordybet i hvad deres boble på papiret kunne ligne. Børnene prøvede både at sidde på gulvet og stå ved et bord.

Stuens pædagog virkede interesseret i det, som vi havde lavet med børnene. De ville rigtig gerne have resten af vores blandede sæbeboblevand, så de kunne lave det en anden dag. Vi spurgte pædagogen om de kom til vores markedsdag og hun spurgte hvor mange børn de måtte komme med. Vi sagde at det måtte de selv vurdere. Det lød til at de ville tage hele storbørnsgruppen med til vores markedsdag og pædagogen sagde, at vi hellere end gerne måtte komme og lave noget med deres børn en anden gang.

Dagens gruppearbejde.

Imorgen skal vi på vores andet besøg i Børnehaven Midgaard, hvor vi skal lave sæbebobler med maling, sammen med børnene. Derfor skulle vi idag have blandet sæben..

Forud for idag, havde vi fundet en opskrift på internettet, om hvordan man selv kunne lave noget sæbeboblevand som skulle forestille at virke, men vi måtte desværre indse, at det vi fik fremstillet ikke fungerede ligeså godt som det man kan købe, så vi tog i Fætter BR og købte den største flaske de havde. Det vidste sig, at det faktisk kostede det samme, som hvis man selv vil købe de forskellige elementer..

Da vi endeligt havde fundet en sæbe, som kunne lave ordentlige bobler, skulle vi have noget farve i. For at forsøget skal kunne lykkedes, skal der være tilstrækkeligt maling i sæben, sådan at når boblen pustes og sprænger på et papir, vil farven i sæben male en boble på papiret.

Først forsøgte vi os med ganske almindeligt vandfarve og en flydende akvarel vandfarve, men ingen af disse farver blev tydelige nok på papiret. Derefter forsøgte vi at bruge farven fra sprit - og overstregnings tuscher, hvilket fungerede ok, men vi var stadig ikke helt tilfredse med resultatet. Til sidst forsøgte vi med noget akryl maling, og selvom dette maling var tykt, og faldt til bunden i en klump, kunne det godt opløses i sæben, når vi rystede dunken. Med akrylmalingen kunne vi tilføre så meget farve til blandingen som vi ønskede, og endte derfor ud med en rigtig god blanding, som vi vil tage med ud på institutions besøget imorgen.

Vi har valgt kun at lave de tre primære farver - rød, gul og blå, for at give børnene mulighed for selv at erfare hvad der sker, når en gul og en blå boble rammer hinanden, og farverne blander sig.

Derudover har vi lavet pusteforme i forskellige forme, for at udfordre børnene: Blive en boble firkantet, hvis man blæser den af en firkantet pustepind?

Der er billeder af dagens forsøg under vores fane "Fotos og film".
Opskriften på sæbebobler gemmer sig under fanen "Hverdagskemi"